Sumário7 seções
O SNAP-IV é rápido e reúne a visão de dois contextos, casa e escola, que é exatamente o que os critérios de TDAH exigem. É muito usado em pesquisa e por outras profissões de saúde. Para a psicóloga, porém, há uma regra anterior: pela Resolução CFP nº 31/2022 (art. 10), escalas, inventários e questionários são testes psicológicos, e seu uso na avaliação depende de parecer favorável no SATEPSI. Contexto em instrumentos de avaliação psicológica e em TDAH: critérios e avaliação.
Antes de usar: o que diz o CFP
| Situação do instrumento no SATEPSI | O que isso significa |
|---|---|
| Parecer favorável | Pode ser fonte fundamental, conforme o manual aprovado |
| Não privativo | Pode ser fonte complementar; a Cartilha de 2022 considera falta ética concluir só com esses instrumentos |
| Não avaliado ou desfavorável | Não pode ser usado como teste nem como fonte complementar na avaliação psicológica, segundo a Cartilha de 2022 |
Consulte a situação atual do SNAP-IV no SATEPSI antes de incluí-lo na sua avaliação. Ser gratuito ou de acesso público não equivale a aprovação para uso profissional. Veja testes psicológicos e SATEPSI.
Estrutura
| Itens | Domínio | Base |
|---|---|---|
| 1–9 | Desatenção | Sintomas de desatenção do DSM |
| 10–18 | Hiperatividade-impulsividade | Sintomas de hiperatividade-impulsividade do DSM |
| 19–26 | Oposição e desafio | Sintomas de TOD |
Como interpretar
- Em cada domínio, conte os itens marcados como "bastante" ou "demais".
- Desatenção: 6 ou mais → sintomas acima do esperado.
- Hiperatividade-impulsividade: 6 ou mais → sintomas acima do esperado.
- Oposição: 4 ou mais → sintomas acima do esperado.
- Compare as respostas de pais e professores.
Boas práticas de aplicação
- Dois informantes: peça a versão dos responsáveis e a de pelo menos um professor.
- Oriente o período: comportamento habitual dos últimos meses, não de um dia difícil.
- Converse sobre as respostas: o SNAP-IV abre a entrevista, não a substitui.
- Acompanhe: reaplicar após intervenções mostra a evolução.
Como registrar
28/12/2025 — Avaliação, sessão 3. Criança: Otto (nome fictício), 8 anos, 3º ano, em avaliação por dificuldades de atenção relatadas pela escola.
Versão da mãe: 7 itens de desatenção e 3 de hiperatividade-impulsividade marcados como "bastante" ou "demais"; oposição: 1 item.
Versão da professora: 8 itens de desatenção, 2 de hiperatividade-impulsividade, 0 de oposição.
Leitura: há convergência entre os dois informantes para sintomas de desatenção, em dois contextos diferentes, o que é um dos requisitos da hipótese de TDAH. A hiperatividade aparece de forma leve nos dois relatos. O item de oposição marcado pela mãe se refere a brigas na hora da lição, que ela liga ao cansaço do fim do dia; não aparece na escola.
Limites: o SNAP-IV é uma escala de sintomas respondida por terceiros, útil para comparar contextos, mas não sustenta a conclusão sozinho. A percepção de cada informante é influenciada pelo que ele espera da criança.
Conduta: prosseguir a avaliação com anamnese detalhada, observação e instrumentos de atenção; investigar o sono, porque a mãe relatou que Otto dorme tarde nos dias de semana.
As folhas ficam no registro documental. Se o instrumento não tiver parecer favorável no SATEPSI, informações trazidas por escalas respondidas em outros serviços, como a escola ou o pediatra, entram como informação de terceiros, com a fonte identificada, e não como resultado de teste seu. Se a avaliação resultar em documento, veja laudo psicológico de TDAH.
Uso em adultos
O SNAP-IV foi desenvolvido para crianças e adolescentes. Para adultos, use instrumentos próprios e a entrevista clínica — veja TDAH em adultos.
Avaliação de TDAH no DocsPSI: o SNAP-IV dentro de uma avaliação completa
O SNAP-IV compara a percepção de dois informantes, mas sozinho não sustenta nenhuma conclusão. Ele ganha sentido quando é lido junto com a anamnese, a entrevista com a escola, a observação e os instrumentos de atenção, e isso depende de ter todas essas fontes registradas e comparáveis.
No DocsPSI, cada encontro da avaliação, gravado com consentimento ou importado depois em áudio, vira em menos de 5 minutos um prontuário inteligente em 7 seções, com a fonte de cada informação identificada. Os resultados que você registra, como a convergência entre mãe e professora, entram no dossiê clínico da criança, e a Linha do Tempo Terapêutica mostra a avaliação encontro a encontro. A supervisão por IA, disponível 24 horas, ajuda a examinar o diagnóstico diferencial, como o sono e a ansiedade, antes da conclusão. Na hora do laudo, a IA do DocsPSI redige o documento a partir do dossiê, e ele sai com QR Code de autenticidade. O DocsPSI não aplica escalas: a aplicação e a interpretação são suas.
Para começar, há o primeiro mês promocional do Plano Starter, com acesso a todas as funcionalidades e sem fidelidade.
Perguntas frequentes
Como corrigir o SNAP-IV?
Conte os itens marcados como "bastante" ou "demais" em cada domínio. Seis ou mais em desatenção ou hiperatividade-impulsividade, e quatro ou mais em oposição, sugerem sintomas acima do esperado.
O SNAP-IV diagnostica TDAH?
Não. É um instrumento de rastreio; o diagnóstico exige avaliação clínica completa.
Quem responde o SNAP-IV?
Pais ou responsáveis e professores. Comparar os dois contextos é parte importante da interpretação.
O SNAP-IV é de uso livre para psicólogos?
Não por ser gratuito. Pela Resolução CFP nº 31/2022, escalas são testes psicológicos; confira no SATEPSI a situação do instrumento antes de usá-lo em avaliação psicológica.
Referências: Swanson, J. M. et al. SNAP-IV · Mattos, P. et al. Apresentação de uma versão em português para uso no Brasil do instrumento MTA-SNAP-IV. Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul, 28(3), 2006 · Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP nº 31/2022, art. 10 · Cartilha Avaliação Psicológica (CFP, 2022) · American Psychiatric Association. DSM-5-TR. Porto Alegre: Artmed, 2023.
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